研究探讨过度依赖AI致学生成绩下滑机制与应对建议

PISA测试与高校教学数据显示，过度依赖AI完成作业会导致学生独立考核成绩出现明显下滑。相关分析指出，核心原因在于反思和判断等元认知过程被AI工具接管，引发过度外包思考的“元认知惰性”，容易让学生产生看懂了AI解释就等于掌握了知识的“能力错觉”。针对这一现象，学者建议学生在向AI求助前，应先建立独立思考和试错的过程，让AI承担检验思路与追问的角色。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。